{"id":44523,"date":"2017-10-13T12:06:57","date_gmt":"2017-10-13T12:06:57","guid":{"rendered":"http:\/\/folhadosudeste.com\/site\/?p=44523"},"modified":"2017-10-13T12:06:57","modified_gmt":"2017-10-13T12:06:57","slug":"clinica-cognitiva-realiza-seminario-com-o-tema-tdah","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/folhadosudeste.com\/site\/?p=44523","title":{"rendered":"CL\u00cdNICA COGNITIVA REALIZA SEMIN\u00c1RIO COM O TEMA TDAH"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Em uma manh\u00e3 especial, no s\u00e1bado (7) foi realizado na Cl\u00ednica Cognitiva,  um semin\u00e1rio com o tema TDAH voltado aos profissionais que trabalham diretamente com as crian\u00e7as e adolescentes, especialmente os professores e pais de alunos. Tamb\u00e9m foi apresentada aos participantes, na ocasi\u00e3o, a equipe multidisciplinar que trabalha na Cl\u00ednica. Alguns profissionais da equipe ministraram uma palestra falando sobre o tema TDAH e como as pessoas podem ser atendidas. A equipe da cl\u00ednica \u00e9 composta por:<\/p>\n

– Paula Castro dos Santos: psic\u00f3loga, trabalha com atendimento a crian\u00e7as, adolescentes e adultos com problemas psicol\u00f3gicos, emocionais e comportamentais, transtorno de aprendizagem, orienta\u00e7\u00e3o vocacional, treinamento de pais e professores e avalia\u00e7\u00e3o neuropsicol\u00f3gica. Possui gradua\u00e7\u00e3o pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora \u2013 CES JF, especializa\u00e7\u00e3o em Terapia Cognitiva P\u00f3s-racionalista (CETEPO Buenos Aires), especializa\u00e7\u00e3o em Desenvolvimento Humano: Interface Sa\u00fade e Educa\u00e7\u00e3o (UFJF), especializa\u00e7\u00e3o em Psiquiatria com \u00eanfase em Sa\u00fade Mental (FacRedentor) e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Neuropsicologia (Neisme \/ FacRedentor).<\/p>\n

– Andr\u00e9ia Pedrosa Mota: fisioterapeuta, trabalha com atendimento a crian\u00e7as, adolescentes e adultos com quadros de comprometimentos neurol\u00f3gicos. Possui p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Fisioterapia na UTI-Universidade Est\u00e1cio de S\u00e1, p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Especial (FAFISM) e Mestrado em Ci\u00eancia da Motricidade Humana (Universidade Castelo Branco).<\/p>\n

– Denise Dornelas: fonoaudi\u00f3loga, trabalha com atendimentos a crian\u00e7as, adolescentes e adultos com dist\u00farbios da fala, audi\u00e7\u00e3o e linguagem, incluindo comprometimentos neurol\u00f3gicos, Transtorno do Espectro Autista, S\u00edndromes e Dist\u00farbios da Aprendizagem. Possui gradua\u00e7\u00e3o pela UNI-IBMR-RJ, especializa\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Especial (FAFISM), aperfei\u00e7oamento no curso B\u00e1sico Neuroevolutivo BOBATH, aperfei\u00e7oamento no atendimento no Transtorno do Espectro do Autista (AMA e ABRA SP) e aperfei\u00e7oamento no m\u00e9todo Perdoncinni para atendimento do Deficiente Auditivo.<\/p>\n

– Dr. Rodrigo Vilhena Dutra: psiquiatra, m\u00e9dico atuante em Sa\u00fade Mental, Depress\u00e3o, Ansiedade, Ins\u00f4nia, Transtornos Alimentares, Transtorno de P\u00e2nico, \u00c1lcool & Drogas, Psicoses, Fobias, al\u00e9m de tratamento cl\u00ednico de Hipertens\u00e3o, Diabetes, Colesterol e Triglic\u00e9rides. Possui especializa\u00e7\u00e3o em Psiquiatria (FacRedentor).<\/p>\n

– Annelise Soares Rodrigues: terapeuta ocupacional, trabalha com atendimento a crian\u00e7as, adolescentes e adultos com comprometimentos neurol\u00f3gicos e motores, Transtorno Espectro Autista e Desordens Sensoriais. Possui especializa\u00e7\u00e3o em Especializa\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Especial (FIJ).<\/p>\n

– Rita de C\u00e1ssia Melo Dias Duarte: psicopedagoga, atua nas dificuldades e transtorno de aprendizagem, identificando os fatores que interferem na assimila\u00e7\u00e3o do conte\u00fado e elaborando interven\u00e7\u00f5es e estrat\u00e9gias para que a aprendizagem aconte\u00e7a. Possui gradua\u00e7\u00e3o em Pedagogia, com especializa\u00e7\u00e3o em Inspe\u00e7\u00e3o Escolar (FAFISM), especializa\u00e7\u00e3o em Pr\u00e9-Escola (Instituto Granbery da Igreja Metodista JF) e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Psicopedagogia (Faculdades Integradas de Jacarepagu\u00e1 RJ).<\/p>\n

Rita de C\u00e1ssia falou um pouco sobre as estrat\u00e9gias que o professor pode usar em sala de aula, os recursos utilizados que ajudar\u00e3o a facilitar o aprendizado da crian\u00e7a com Transtorno de D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o e Hiperatividade (TDAH). \u201cMuitas vezes, o professor, na sua pr\u00e1tica, n\u00e3o sabe o que fazer naquele momento, qual atividade, jogo utilizar… Nosso objetivo \u00e9 alcan\u00e7ar o maior n\u00famero poss\u00edvel de profissionais e esclarecer sobre o transtorno, pois na sala de aula, temos que conhecer cada aluno, j\u00e1 que cada caso \u00e9 um caso. Isso \u00e9 importante para saber como trabalhar\u201d, <\/em>explica.<\/p>\n

Denise Dornelas falou um pouco sobre as altera\u00e7\u00f5es na linguagem oral e escrita associadas ao TDAH, que podem vir sozinhas ou acompanhadas, agravando ainda mais o quadro e dificultar a terapia. \u201cMostramos tamb\u00e9m a import\u00e2ncia do trabalho em equipe, porque muitas vezes quando a crian\u00e7a tem problemas de linguagem, o fonoaudi\u00f3logo consegue trabalhar, mas quando tem outra co-morbidade, seja menos ou mais grave, \u00e9 necess\u00e1rio esse trabalho em equipe, para que seja eficiente o tratamento e a crian\u00e7a se desenvolva. O objetivo \u00e9 esse\u201d,<\/em> afirma.<\/p>\n

Dr. Rodrigo Dutra lembra que existem muito tabus e cren\u00e7as erradas a respeito do TDAH que devem ser desmistificados para que as crian\u00e7as tenham um tratamento o mais cedo poss\u00edvel. Segundo ele, h\u00e1 correntes que at\u00e9 mesmo negam a exist\u00eancia do transtorno, que \u00e9 estudado h\u00e1 mais de 40 anos em v\u00e1rios pa\u00edses no mundo, com forte embasamento te\u00f3rico em pesquisas comprovando a m\u00e1 funcionalidade do c\u00e9rebro em focar a aten\u00e7\u00e3o e tudo que este transtorno acarreta ao longo da vida da crian\u00e7a se n\u00e3o tratado corretamente o mais cedo poss\u00edvel. \u201cPode at\u00e9 carregar para a vida toda. Estudos informam que 5% dos jovens e 3% dos adultos carregam esse transtorno em menor ou maior intensidade, podendo gerar problemas de concentra\u00e7\u00e3o nos estudos, no emprego… O diagn\u00f3stico \u00e9 feito antes dos 12 anos e quanto antes ele acontecer, melhor para o tratamento da crian\u00e7a, j\u00e1 que elas podem apresentar atraso de fala e de leitura, dic\u00e7\u00e3o e se n\u00e3o aprender no mesmo ritmo das outras, vai ficar para tr\u00e1s, acarretando outros transtornos, como depress\u00e3o, ansiedade, somando frustra\u00e7\u00f5es ao longo da vida. Os pais \u00e0s vezes n\u00e3o notam, porque dentro de casa a crian\u00e7a se comporta normalmente, j\u00e1 que as atividades costumam ser mais l\u00fadicas, de brinquedos, televis\u00e3o, videogame… Os pais notar\u00e3o quando se deparem com um ambiente como a escola, de regras, postura, responsabilidades, ao ver que a crian\u00e7a destoa dos demais e n\u00e3o vai ter a paci\u00eancia de ficar sentada, prestando aten\u00e7\u00e3o. S\u00e3o 3 tipos de TDAH e o mais comum que \u00e9 o desatento, propriamente dito, que n\u00e3o \u00e9 acompanhado de agita\u00e7\u00e3o. A crian\u00e7a n\u00e3o foca em nada. Em meninos \u00e9 comum combinado com a impulsividade e a hiperatividade. Normalmente, pode ser detectado mais precocemente, porque o agitado \u00e9 o que incomoda na sala de aula, mas n\u00e3o significa que os mais quietinhos n\u00e3o tenham\u201d,<\/em> avalia.<\/p>\n

Paula Castro explicou que o tema TDAH foi escolhido porque \u00e9 comum e geralmente os profissionais n\u00e3o sabem como lidar com ele. \u201cExiste essa necessidade das pessoas conhecerem mais. Procuramos orientar e levar esse conhecimento. O TDAH est\u00e1 associado ao d\u00e9ficit de aten\u00e7\u00e3o, levando a comportamentos de desaten\u00e7\u00e3o, dificuldade de concentra\u00e7\u00e3o, de manter o foco, come\u00e7ar uma tarefa, manter e completar. A Cl\u00ednica Cognitiva funciona com uma equipe multidisciplinar para melhor atender as pessoas e ajud\u00e1-las\u201d,<\/em> completa.<\/p>\n

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